Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christensen, N. (2026). Fællesmængder. ‘Slægtskaber’ mellem børn og voksne omkring kunst og kultur. Afhandling præsenteret på Børns møde med den nationale kulturarv, Aarhus, Danmark.

Johansen, S. L. & Schrøder, K. C. (2026). Receptionsanalyse som forskningsparadigme i Danmark. MedieKultur: Journal of media and communication research, 42(80), 63-74. https://doi.org/10.7146/mk.v42i80.166464

Christensen, N. (2026). Skolens hjerte. Skolebiblioteket, 54(1), 4-4.

Johansen, S. L. (2025). Den gav genlyd over alt. Men mange misforstod opsigtsvækkende undersøgelse: Hvis vi vil sikre en reel forbedring af børns trivsel i en digital tidsalder, må vi agere med omtanke og dialog frem for hurtige følelsesladede overskrifter, skriver Stine Liv Johansen i denne mediekommentar. Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10288975/Den-gav-genlyd-over-alt.-Men-mange-misforstod-opsigtsv%C3%A6kkende-unders%C3%B8gelse

Johansen, S. L. (2025). Digitale spejle og moralske kompasser: Karakterdannelse i en digitaliseret og medialiseret verden. I J. Norgaard Mortensen (red.), Karakterdannelse: højnelse til humanitet (Bind Karakterdannelse. Højnelse til humanitet, s. 187-197). Forlaget Klim.

Mygind, S. & Tanderup Linkis, S. (2025). FORFATTERES VILKÅR OG ØKONOMI I EN STREAMINGTID. Kulturministeriet. https://www.kum.dk/fileadmin/_kum/5_Publikationer/2025/Temarapport-om-forfatteroekonomi-TG.pdf

Johansen, S. L. (2025). Har du talt med din dreng i dag? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10384948/Har-du-talt-med-din-dreng-i-dag

Johansen, S. L. (2025). Hvor blev nuancerne af i diskussionen om børns brug af skærme? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10318467/Hvor-blev-nuancerne-af-i-diskussionen-om-b%C3%B8rns-brug-af-sk%C3%A6rme

Johansen, S. L. (2025). Influencing through Advocacy: Parents of children with disability giving and seeking support on Instagram . Northern Lights, 7(1), 112-129. https://doi.org/10.2478/njms-2025-0007

Johansen, S. L. (2025). Måske skulle DR prøve at spørge børnene selv for en gangs skyld? Hvor er børnenes stemme i dag? Slet ikke i DR-serien om 60 års børnekultur. Men vi er nødt til at tage børn alvorligt som andet end passive ofre for skærme, skriver Stine Liv Johansen i denne mediekommentar. Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10245123/M%C3%A5ske-skulle-DR-pr%C3%B8ve-at-sp%C3%B8rge-b%C3%B8rnene-selv-for-en-gangs-skyld

Christensen, N. (2025). Når børn skriver børnelitteratur. Hindbærbrus og kragetæer i litteraturhistorisk lys. I Hindbærbrus og kragetæer: Sigvaldi - en pionér i dansk børnelitteratur (s. xx-xvi). Ti vilde heste.

Christensen, N. (2025). Relational Agency, Children’s Literature, and Childhood. I G. Fenech (red.), Child as Citizen: Agency and Activism in Children's Literature and Culture (s. 69-89). University of Minnesota Press.

Mygind, S. (2025). YouTuber-bøger. Børnelitteratur på transmediale vilkår. Barnlitteraert Forskningsskrift, 15(1), 1-16. https://doi.org/10.18261/blft.15.1.5

Quist Henkel, A. & Christensen, N. (red.) (2024). Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier. Hans Reitzels Forlag.

Christensen, N. (2024). Alvorlig leg - legende alvor. Jakob Martin Strid som billedbogsmager. LæringsCentret, 52(6), 14-17.

Christensen, N. (2024). At bestemme sammen: Barndom, relationel agens og børns rettigheder. I N. Christensen & A. Quist Henkel (red.), Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 21-32). Hans Reitzels Forlag.

Christensen, N. (2024). Børnelitteratur. I A. Hejlskov, E. Svendsen & G. Larsen (red.), Litteraturleksikon Samfundslitteratur. https://sllitteraturleksikon.dk

Johansen, S. L. & Balleby, L. (2024). Forbud mod sociale medier for børn under 18 risikerer at gøre mere skade end gavn. Jyllands-Posten, Sektion 1, 45-45. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE17742486/et-forbud-mod-sociale-medier-for-boern-under-18-risikerer-at-goere-mere-skade-end-gavn/

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024, nov.). Hvilken rolle spiller sociale medier i børn og unges hverdagsliv? I bogen Social Media Across Everyday Contexts – Digital Childhood and Youth in the Nordics belyser vi sociale mediers komplekse rolle i børns og unges hverdagsliv i lyset af den nordiske velfærdsmodel. https://www.copenhagen-review-of-communication.com/hvilken-rolle-spiller-sociale-medier-i-born-og-unges-hverdagsliv/

Johansen, S. L. (2024). Hvis digital dannelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? I M. Serigstad Dahle & G. Skjeggestad Meyer (red.), Danning i digitale praksiser : Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 29-44). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Johansen, S. L. (2024). ‘I just want to show that I am living a normal life’. Young people with physical disabilities on social media. Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning. https://doi.org/10.18261/ntu.5.2.4

Christensen, N. & Quist Henkel, A. (2024). Indledning. I Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 9-17). Hans Reitzels Forlag.

Johansen, S. L. (2024). Karakterdannelse i en digitaliseret verden. https://www.karakterdannelse.dk/artikler-1/stine-liv-johansen-1

Christensen, N. & Appel, C. (2024). Læsekulturer blandt børn og voksne: i aktuelt og historisk perspektiv. I N. Christensen & A. Quist Henkel (red.), Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 53-64). Hans Reitzels Forlag.

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024). Social Media Across Everyday Contexts: Digital Childhood and Youth in the Nordics. Samfundslitteratur.

Fibiger, J., Henkel, A. Q. (red.), Kjerkegaard, S. (red.) & Skiveren, T. (2024). Verden i litteraturen - litteraturen i verden: Litteraturpædagogiske positioner og potentialer. Samfundslitteratur.

Christensen, N. (2023). Børnelitteratur som kilde til barndomshistorie: Billedbøger og barndom omkring 1940. Afhandling præsenteret på Dansk Historikermøde, Aarhus , Danmark.

Johansen, S. L. & Enemark Lundtofte, T. (2023). Children's digital friendship practices during the first Covid-19 lockdown. MedieKultur: Journal of media and communication research, 38(73), 171-189. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.130789

Johansen, S. L. (2023). Du skylder vores børn en mere nuanceret debat om skærme, Tesfaye. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/du-skylder-vores-boern-en-mere-nuanceret-debat-om-skaerme-tesfaye

Mygind, S. (2023). #forfatterliv #skriveliv: Den danske forfatter Sofie Riis Endahls brug af Instagram. Passage, 38(89), 77-98. https://tidsskrift.dk/passage/article/view/137911

Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.

Appel, C., Christensen, N. & Grenby, M. O. (2023). Introduction (Transnational books for children). I C. Appel, N. Christensen & M. O. Grenby (red.), Transnational books for children: Producers, consumers, encounters (s. 1-15). John Benjamins Publishing Company.

Johansen, S. L. (2023). My life with CP. Young people with disability on social media. Abstract fra NordMedia 2023, Bergen, Norge.

Johansen, S. L., Lundtofte, T. E. & Mortensen, C. H. (2023). Pandemedia How Covid-19 has affected the role of media in society. MedieKultur, 38(73), 1-5. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.134829

Appel, C. & Christensen, N. (2023). På sporet af børn og bøger: Læsekultur og medier 1750-1850. Gad.

Christensen, N. (2023). Playful reading: Transnational interactions betweeen books, toys and other media in Northern Europe around 1830. I C. Appel, N. Christensen & M. O. Grenby (red.), Transnational Books for Children 1750-1900: Producers, consumers, encounters (s. 176-197). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/clcc.15.08chr

Johansen, S. L. & Lundtofte, T. E. (2023). Politikernes skærmalarm og selektive viden har reelle konsekvenser. Berlingske Tidende, 20-21.

Pedersen, B. S. & Henkel, A. Q. (2023). Reading digital interfaces and audiobooks: media-specific and multisensory aspects of immersion. I The Digital Reading Condition (s. 124-134). Routledge.

Appel, C., Christensen, N. & Grenby, M. O. (red.) (2023). Transnational Books for Children 1750-1900: Producers, consumers, encounters. John Benjamins Publishing Company. Children's Literature, Culture, and Cognition Bind 15 https://doi.org/10.1075/clcc.15

Mygind, S. (2023). Young Adult Literature: Transmedia Transformations. Cambridge University Press. Elements in Publishing and Book Culture https://doi.org/10.1017/9781108567145

Johansen, S. L. (2022). 10 tanker om digital dannelse. Dafolo.

Christensen, N. (2022). Anmeldelse af Merete Dael, Jan Helmer-Petersen og Beth Juncker (red.): Børnekultur i Danmark 1945-2020. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 56, 271-273.

Christensen, N. (2022). Anmeldelse af Peter Kostenniemis ph.d.-afhandling "Hemsökt barndom. Bilder av barnet i gotisk barnlitteratur". Samlaren: tidsskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur, 143.

Mygind, S. (2022, maj 24). AR Books for Children. The Writing Platform http://thewritingplatform.com/2022/05/ar-books-for-children/

Appel, C., Christensen, N. & Staffensen, K. B. (2022). Children’s books and childhood reading in eighteenth- and nineteenth-century Denmark: Memoirs and autobiographies as sources to children’s media repertoires. Mémoires du livre/ Studies in Book Culture, 13(1), 1-31. https://doi.org/10.7202/1094124ar

Johansen, S. L. (2022). Digital dannelse er mere end en tjekliste: dannelse som proces. KommunikationsForum. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/dannelse-som-proces

Mygind, S. (2022, aug. 26). Drengen der ikke kunne slås ihjel – og forfatteren der ikke kunne tie stille. Vid&Sans. https://vidogsans.dk/drengen-der-ikke-kunne-slaas-ihjel-og-forfatteren-der-ikke-kunne-tie-stille/

Quist Henkel, A., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2022). Læseoplevelser i tre medier: Rapport om 8. klasseelevers læseoplevelser af fortællingen Nord som papirbog, lydbog og digital fortælling. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laeseoplevelser_i_tre_medier.pdf

Henkel, A. Q., Pedersen, B. S. & Juulsgaard Poulsen, N. (2022). Læsere mellem medier Silkeborgundersøgelsen: Rapport om læse- og mediepraksis blandt børn i 6. og 8. klasse. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laesere_mellem_medier.pdf

Christensen, N. & Johansen, S. L. (2022). Managing Media. Listening to Young Girls as Producers of Texts and Media in the Nineteenth Century and Today: Ida Thiele’s Letters and Naja Münster’s YouTube Channel . Barn, 40(3), 85–100. https://doi.org/10.23865/barn.v40.5073

Viser resultater 1 til 50 ud af 304

Næste

Revideret 10.09.2024