Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christensen, N. (red.) (2005). Kanon i dansk. 0.-6. Gyldendal.

Mygind, S. (2018). J.K. Rowling: Harry Potter. I J. Ladegaard, D. Ringgaard & M. Rosendahl Thomsen (red.), 50 værker: Højdepunkter i verdenslitteraturen Aarhus Universitetsforlag.

Johansen, S. L. & Skovbjerg-Karoff, H. (2009). It's so like Disco: dancing on the i-Tiles. I DIGITEL 2008 : Second IEEE International Workshop on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning : proceedings, 17-19 November 2008, Banff, Canada (s. 108-112). IEEE Computer Society Press. http://www.computer.org/portal/web/csdl/doi/10.1109/DIGITEL.2008.43

Johansen, S. L. (2013). iPads som legetøj - medialiseringen af børns leg. Vera : tidsskrift for pædagoger.

Karoff, H. S. & Johansen, S. L. (2015). iPads og god legestemning. I E. Brandt & A. Pedersen (red.), Digital Pædagogik (s. 21-32). Systime.

Johansen, S. L. (2012). iPad, krop og stemning. http://videnskab.dk/blog/ipad-krop-og-stemning

Appel, C., Christensen, N. & Grenby, M. O. (2023). Introduction (Transnational books for children). I C. Appel, N. Christensen & M. O. Grenby (red.), Transnational books for children: Producers, consumers, encounters (s. 1-15). John Benjamins Publishing Company.

Christensen, N. (2013). Interview: 6 lige ud. Klods-Hans, (2), 17.

Johansen, S. L. (2025). Influencing through Advocacy: Parents of children with disability giving and seeking support on Instagram . Nordic Journal of Media Studies, 7(1), 112-129. https://doi.org/10.2478/njms-2025-0007

Christensen, N. & Quist Henkel, A. (2024). Indledning. I Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 9-17). Hans Reitzels Forlag.

Christensen, N. (2002). Indgangsvinkler til analyse af billedbøger. I Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 (s. 165-188). Roskilde Universitetsforlag.

Christensen, N. (2014). Imported enlightenment: the influence of German eighteenth-century children’s literature in Denmark. I G. von Glasenapp, U. Dettmar & B. Dolle-Weinkauff (red.), Kinder- und Jugendliteraturforschung international: Ansichten und Aussichten (s. 63-75). Peter Lang.

Christensen, N. (2017). Imagining Equality: The Emergence of the Ideas of Tolerance, Universalism, and Human Rights in Danish Magazines for Children, 1750–1800. I E. O'Sullivan & A. Immel (red.), Imagining Sameness and Difference in Children's Books: From the Englightenment to the Present Day (s. 111-127). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/978-1-137-46169-8

Johansen, S. L. (2017). I'm a fan of my fans! - young children as YouTube celebrities. Afhandling præsenteret på Nordmedia 2017, Tampere, Finland.

Christensen, N. (2002). Illustratori Danesi a Cavallo del Milennio. I Illustrazione del Nord Europa (s. 14-21). Città di Bolzano.

Andersen, T. R., Bruhn, J., Christensen, N., Kjerkegaard, S., Tanderup, S., Pedersen, B. S. & Rustad, H. K. (red.) (2018). Litteratur mellem medier. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Johansen, S. L. (2024). ‘I just want to show that I am living a normal life’. Young people with physical disabilities on social media. Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning. https://doi.org/10.18261/ntu.5.2.4

Appel, C. & Christensen, N. (2017). Ida's Sparebösse: Den fineste julegave gives igen. Det Kongelige Bibliotek. Magasin, 30 årg.(4), 19-28. https://tidsskrift.dk/magasin/article/view/103071/152127

Christensen, N. (2010). I børnelitteraturens tjeneste: tanter, guvernanter - eller kritiske kombattanter? Klods Hans, (4), 3-4.

Christensen, N. (2014). I bevægelse: billedbøger og billedbogsforskning under forvandling. Tidskrift foer Litteraturvetenskap, 44(2), 5-19. http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/tfl/article/download/2966/2548

Christensen, N. (2010). Hvorledes Dagen gaaer for Lille Lise. I T. Weinreich & K. Sønsthagen (red.), Værker i børnelitteraturen: 100 danske børnebøger 1555-2008 (s. 173-180). Høst.

Christensen, N. (2013). Hvorfor læse? om argumenter for børnelitteratur i aktuelt og historisk perspektiv. Dansk, (3), 6-9.

Thorhauge, A. M. & Johansen, S. L. (2018). Hvorfor er det en dårlig idé at tale om afhængighed af medier? https://www.medieraadet.dk/medieradet/temaer/hvorfor-er-det-en-darlig-ide-tale-om-afhaengighed-af-medier

Johansen, S. L. (2025). Hvor blev nuancerne af i diskussionen om børns brug af skærme? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10318467/Hvor-blev-nuancerne-af-i-diskussionen-om-b%C3%B8rns-brug-af-sk%C3%A6rme

Johansen, S. L. (2024). Hvis digital dannelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? I M. Serigstad Dahle & G. Skjeggestad Meyer (red.), Danning i digitale praksiser : Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 29-44). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024, nov.). Hvilken rolle spiller sociale medier i børn og unges hverdagsliv? I bogen Social Media Across Everyday Contexts – Digital Childhood and Youth in the Nordics belyser vi sociale mediers komplekse rolle i børns og unges hverdagsliv i lyset af den nordiske velfærdsmodel. https://www.copenhagen-review-of-communication.com/hvilken-rolle-spiller-sociale-medier-i-born-og-unges-hverdagsliv/

Christensen, N. (2012). Hvad er børnelitteratur - også? Elementer af oplysningens børnelitteratur i det sene 1700-tal og i dag. I Hvad gør vi med børnelitteraturen (s. 87-106). Syddansk Universitetsforlag.

Christensen, N. (2016). Hvad er børnelitteratur? Hvad kan børn tåle? Hvorfor skrive for børn? Det lange svar på de korte spørgsmål i lyset af 'Rasmus skriver en Nordisk børnebog'. I A. Øster (red.), Den nordiske børnebog (s. 27-38). Høst & Søn.

Johansen, S. L. (2012). Hvad blev der af legen? http://videnskab.dk/blog/hvad-blev-der-af-legen

Christensen, N. (2010). How to Make Sense: Reflections on the Influence of Eighteenth Century Picturebooks on Picturebooks of today. I C. Teresa, B. Kümmerling-Meibauer & C. Silvia-Díaz (red.), New Directions in Picturebook Research (s. 55-67). Routledge.

Christensen, N. (2019). How the Inclusion of Children's Voices Changes Literary History. Afhandling præsenteret på Silence and Silencing in Children's Literature, Stockholm , Sverige.

Mygind, S. (2019). Harry Potter, the boy with many faces: the illustrated Harry Potter books in transmedia motion. I C. E. Bell (red.), Transmedia Harry Potter : essays on storytelling across platforms (s. 181-198). McFarland.

Johansen, S. L. (2025). Har du talt med din dreng i dag? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10384948/Har-du-talt-med-din-dreng-i-dag

Christensen, N. (2007). Hans Christian Andersen: The Misunderstood Storyteller. Modern Language Review, 102(3), 827-828.

Christensen, N. (2020). Hannah Field, Playing With the Book: Victorian Moveable Picture Books and the Child Reader. Barnboken, 43. https://barnboken.net/index.php/clr/article/view/513/1683

Christensen, N. (2010). Halfdans ABC. I W. Torben & K. Sønsthagen (red.), Værker i børnelitteraturen: 100 danske børnebøger 1555-2008 (s. 157-160). Høst.

Christensen, N. (2002). Grunde til at forske i billedbøger, grunde til at lade være. Standart, 16(3), 29-31.

Christensen, N. (2010). Grænser for børnelitteratur? har børnelitteraturen sit eget reservat i det litterære landskab? Dagbladet Information, 21.

Christensen, N. (2009). Godt for nogle eller godt for alle? Perspektiver på vurdering af børnelitteratur. I P. O. Kaldestad & K. B. Vold (red.), Litteratur for barn og unge 2009: årboka (s. 19-28). Det Norske Samlaget.

Christensen, N. (2015). Genre-Darwinisme? Børnelitteratur. Litteraturmagasinet Standart, Årg. 29(4), 58.

Mygind, S. (2015). Gådefuld grafisk dogmelitteratur. Jyllands-Posten, 20.

Christensen, N. (2014, dec. 19). Frit valg på alle hylder? når voksne bestemmer, hvad børn skal læse. http://www.litteratursiden.dk/artikler/frit-valg-paa-alle-hylder-naar-voksne-bestemmer-hvad-boern-skal-laese

Christensen, N. (2006). Fra A-Z: Børnelitteratur og de 3-6-årige. I Slip fortællingen løs: Kunst- og kulturformidling for de 3-6-årige (s. 86-89). Børnekulturens Netværk.

Christensen, N. (2012). Fortroppen: Banebrydende værker i den danske billedbogs historie. I A. Quist Henkel & M. Blok Johansen (red.), Billedbøger: En grundbog (s. 33-48). Dansklærerforeningen.

Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.

Johansen, S. L. & Thorhauge, A. M. (2018). Forskere afliver myten om afhængighed: Dine børn finder sig selv i skærmen. KommunikationsForum. http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Dit-barn-er-ikke-skaermafhaengigt-dansk-forskning

Andersen, T. R., Bruhn, J., Christensen, N., Kjerkegaard, S., Tanderup, S., Pedersen, B. S. & Rustad, H. K. (2018). Forord. I T. Rye Andersen, J. Bruhn, N. Christenen, S. Kjerkegaard, S. T. Linkis, B. Stougaard Pedersen & H. K. Rustad (red.), Litteratur mellem medier (1 udg., s. 7-16). Aarhus Universitetsforlag.

Mygind, S. (2023). #forfatterliv #skriveliv: Den danske forfatter Sofie Riis Endahls brug af Instagram. Passage, 38(89), 77-98. https://tidsskrift.dk/passage/article/view/137911

Mygind, S. & Tanderup Linkis, S. (2025). FORFATTERES VILKÅR OG ØKONOMI I EN STREAMINGTID. Kulturministeriet. https://www.kum.dk/fileadmin/_kum/5_Publikationer/2025/Temarapport-om-forfatteroekonomi-TG.pdf

Johansen, S. L. & Balleby, L. (2024). Forbud mod sociale medier for børn under 18 risikerer at gøre mere skade end gavn. Jyllands-Posten, Sektion 1, 45-45. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE17742486/et-forbud-mod-sociale-medier-for-boern-under-18-risikerer-at-goere-mere-skade-end-gavn/

Viser resultater 151 til 200 ud af 304

Forrige

Næste

Revideret 10.09.2024