Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Johansen, S. L. & Enemark Lundtofte, T. (2023). Children's digital friendship practices during the first Covid-19 lockdown. MedieKultur: Journal of media and communication research, 38(73), 171-189. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.130789

Johansen, S. L. (2023). Du skylder vores børn en mere nuanceret debat om skærme, Tesfaye. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/du-skylder-vores-boern-en-mere-nuanceret-debat-om-skaerme-tesfaye

Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.

Johansen, S. L. & Lundtofte, T. E. (2023). Pandemedia How Covid-19 has affected the role of media in society. MedieKultur, 38(73). https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.134829

Pedersen, B. S. & Henkel, A. Q. (2023). Reading digital interfaces and audiobooks: media-specific and multisensory aspects of immersion. I The Digital Reading Condition (s. 124-134). Routledge.

Johansen, S. L. (2022). 10 tanker om digital dannelse. Dafolo.

Mygind, S. (2022, maj 24). AR Books for Children. The Writing Platform http://thewritingplatform.com/2022/05/ar-books-for-children/

Christensen, N. (2022). Anmeldelse af Merete Dael, Jan Helmer-Petersen og Beth Juncker (red.): Børnekultur i Danmark 1945-2020. Uddannelseshistorie. Årbog for Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie, 56, 271-273.

Appel, C., Christensen, N. & Staffensen, K. B. (2022). Children’s books and childhood reading in eighteenth- and nineteenth-century Denmark: Memoirs and autobiographies as sources to children’s media repertoires. Mémoires du livre/ Studies in Book Culture, 13(1), 1-31. https://doi.org/10.7202/1094124ar

Johansen, S. L. (2022). Digital dannelse er mere end en tjekliste: dannelse som proces. KommunikationsForum. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/dannelse-som-proces

Mygind, S. (2022, aug. 26). Drengen der ikke kunne slås ihjel – og forfatteren der ikke kunne tie stille. Vid&Sans. https://vidogsans.dk/drengen-der-ikke-kunne-slaas-ihjel-og-forfatteren-der-ikke-kunne-tie-stille/

Quist Henkel, A., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2022). Læseoplevelser i tre medier: Rapport om 8. klasseelevers læseoplevelser af fortællingen Nord som papirbog, lydbog og digital fortælling. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laeseoplevelser_i_tre_medier.pdf

Henkel, A. Q., Pedersen, B. S. & Juulsgaard Poulsen, N. (2022). Læsere mellem medier Silkeborgundersøgelsen: Rapport om læse- og mediepraksis blandt børn i 6. og 8. klasse. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laesere_mellem_medier.pdf

Christensen, N. & Johansen, S. L. (2022). Managing Media. Listening to Young Girls as Producers of Texts and Media in the Nineteenth Century and Today: Ida Thiele’s Letters and Naja Münster’s YouTube Channel . Barn, 40(3), 85–100. https://doi.org/10.23865/barn.v40.5073

Mygind, S. (2022). Nedslag i nordisk børne- og ungdomslitteratur: Danmark. I På tværs af Norden 3: Social holdbarhed i nordisk børne- og ungdomslitteratur (s. 122-123). Nordisk Ministerråd. http://norden.diva-portal.org/smash/get/diva2:1626809/FULLTEXT01.pdf

Christensen, N. (2021). Agency. I P. Nel, L. Paul & N. Christensen (red.), Keywords for Children's Literature (2 udg., s. 10-12). New York University Press.

Mygind, S. (2021). Bibelen, bogen og de andre medier. Bibliana, (2). https://readymag.com/u53721909/2962983/2/?utm_source=Forlagets+pressekontakter&utm_campaign=0dfa96ebb7-EMAIL_CAMPAIGN_2019_10_02_08_13_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_fa4f1cb194-0dfa96ebb7-112163343

Appel, C. & Christensen, N. (2021). Children's Literature in the Nordic World. Aarhus Universitetsforlag.

Johansen, S. L., Hansen, H. R. & Kofoed, J. (2021). Eksperter: Hen over 2020 er kritikken af børn og unges skærmforbrug forstummet. Det skal vi udnytte efter genåbningen. Politiken, kroniken.

Johansen, S. L. & Thorhauge, A. M. (2021). Er hjernen digital: eller er hverdagen? I Hjernen i den digitale tidsalder HjerneForum.

Henkel, A. Q., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2021). Exploring reading experiences of three media versions: Danish 8th grade students reading the story Nord. L1-Educational Studies in Language and Literature, 21. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.02.04

Nel, P., Poul, L. & Christensen, N. (red.) (2021). Keywords for Children's Literature. New York University Press.

Johansen, S. L. (2021). Münster’s Inc. children as influencers balancing celebrity, play and paychecks. I I. de la Ville (red.), Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth: An interdisciplinary exploration of new frontiers Peter Lang.

Mygind, S. (2021, maj). Ned ad Roald Dahls chokoladeflod.

Lundtofte, T. E. & Johansen, S. L. (2021). Panik før, under og efter en nedlukningstid: børns mediebrug under coronakrisen. Aktualitet - Litteratur, Kultur og Medier, 15(3), 31-39. https://tidsskrift.dk/aktualitet/article/view/129447/175257

Johansen, S. L. (2021). Play. I Keywords for Children’s Literature 2.0 (s. 146-147). New York University Press.

Damkjaer, M. S., Gammelby, A. K. L., Johansen, S. L. & Skrubbeltrang Mahnke, M. (2021). Struggling with technology – Perspectives on everyday life. Nordicom Review, 42(S4), 1 - 6. https://doi.org/10.2478/nor-2021-0037

Christensen, N. & Henkel, A. Q. (2021). Tiny Voices – grand narratives. Children's experience of agency, co-creation and the qualities of children's literature. Paper præsenteret ved Aesthetic and Pedagogic Entanglements .

Pedersen, B. S., Engberg, M., Have, I., Henkel, A. Q., Mygind, S. & Svendsen, H. B. (2021). To move, to touch, to listen - Multisensory Aspects of the Digital Reading Condition. Poetics Today, 42(2), 281-300. https://doi.org/10.1215/03335372-8883262

Christensen, N. (2021). Vibeke Stybe 1922-2021: Mindeord. Klods-Hans, 27.

Mygind, S. (2020). Børnelitterære medier i flok. Klods Hans.

Christensen, N. (2020). Hannah Field, Playing With the Book: Victorian Moveable Picture Books and the Child Reader. Barnboken, 43. https://barnboken.net/index.php/clr/article/view/513/1683

Christensen, N. (2020). Laughing Out Loud or Lost in the Woods? Tween Girl Identity in Picturebooks and Graphic Novels for Children. I N. op de Beeck (red.), Twenty-First Century Literary Cultures and Twenty-First-Century Childhoods (s. 141-161). Palgrave Macmillan.

Johansen, S. L. (2020, sep.). Public Debates and Parenting Paradoxes: Studying Digital Technologies in Early Years Education. NordMedia Networks. https://nordmedianetwork.org/latest/news/public-debates-and-parenting-paradoxes-digital-technologies-in-early-years-education/

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2020). Undersøgelser af børn, unge og medier. Samfundslitteratur. Kort og præcist om medier og kommunikation

Henkel, A. Q. & Mygind, S. (2019). Bøger og litteratur mellem medier. Bogmarkedet. https://bogmarkedet.dk/artikel/bøger-og-litteratur-mellem-medier

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2019). Børn, unge og medier. Samfundslitteratur. Kort og præcist om medier og kommunikation

Mygind, S. (2019). Børnelitteratur i transmedial bevægelse. Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.325.220

Alim, W., Nebelong, S., Kjeldsen, C. M., Bindslev, M. W., Fahnøe Kristensen, P. M. & Johansen, S. L. (2019). Digitale medier i børnehaven: digital dannelse i børnehøjde : del 2. Børns Vilkår. https://bornsvilkar.dk/wp-content/uploads/2019/01/Digital-Dannelse-Del-2.pdf

Mygind, S. (2019). Harry Potter, the boy with many faces: the illustrated Harry Potter books in transmedia motion. I C. E. Bell (red.), Transmedia Harry Potter : essays on storytelling across platforms (s. 181-198). McFarland.

Christensen, N. (2019). How the Inclusion of Children's Voices Changes Literary History. Paper præsenteret ved Silence and Silencing in Children's Literature, Stockholm , Sverige.

Christensen, N., Nel, P. & Paul, L. (2019). Keywords for Children's Literature: Mapping Meaning, Transforming Research. Paper præsenteret ved National Forum For English Studies , Malmö, Sverige.

Christensen, N. (2019). La metamorfosis del género en la literatura infantil y juvenil nórdica. La Pieza Secreta. Boletín de literatura infantil y juvenil, 1, 26-27.

Johansen, S. L. (2019). Small children’s use of digital media: consuming or creating? I A. Sparrman (red.), Making culture: children’s and young people’s leisure cultures (s. 63-67). Kulturanalys Norden. https://kulturanalys.se/wp-content/uploads/2019/09/antologi_making_culture-1.pdf

Christensen, N. (2019). Sonja Svensson. Barnavänner och Skolkamrater. Svenska barn- och ungdomstidningar 1766-1900 sedda mot en internationall bakgrund: Stockholm: Carlssons, 2018. Skrifter utgivna av Svenska barnboksinstitutet, nr 146 (267 s.). Barnboken, 42. https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.379

Christensen, N. (2019). The Child-Artist Loop in Avant-Garde Art and Picture Book Creation: Ileana Holmboe’s Urskov-Æventyr (1944). Barnboken, 42. https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.439

Christensen, N. (2019). Understandable and revolutionary: the influence of russian avant-garde picture books in Denmark in the 1930s. I H. Benedikt, P. Stounbjerg, T. Ørum & A. Kollnitz (red.), A cultural history of the avant-garde in the Nordic countries 1925-1950 (s. 770-780). Brill | Rodopi. Avant Garde Critical Studies

Appel, C. & Christensen, N. (2019). Veje til viden om børns bøger og læsning 1750-1850 via Det Kgl. Bibliotek. Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger, 58, 21-58.

Lundtofte, T. E. & Johansen, S. L. (2019). Video methods: researching sociomaterial points-of-view in children’s play practices with IoToys. I G. Mascheroni & D. Halloway (red.), The Internet of Toys: practices, affordances and the political economy of children’s smart play (s. 241-263). Palgrave Macmillan. Studies in Childhood and Youth https://www.palgrave.com/gp/book/9783030108977

Andersen, T. R., Bruhn, J., Christensen, N., Kjerkegaard, S., Tanderup, S., Pedersen, B. S. & Rustad, H. K. (red.) (2018). Litteratur mellem medier. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag.

Viser resultater 1 til 50 ud af 266

Næste

Revideret 17.12.2021

Center for Børns Litteratur og Medier

Publikationer

Børnelitteratur nu!