Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christensen, N. & Quist Henkel, A. (red.) (2024). Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier. Hans Reitzels Forlag.

Christensen, N. (2024). At bestemme sammen: Barndom, relationel agens og børns rettigheder. I N. Christensen & A. Quist Henkel (red.), Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 21-32). Hans Reitzels Forlag.

Christensen, N. (2024). Børnelitteratur. I A. Hejlskov, E. Svendsen & G. Larsen (red.), Litteraturleksikon Samfundslitteratur. https://sllitteraturleksikon.dk

Johansen, S. L. (2024). Hvis digital dannelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? I M. Serigstad Dahle & G. Skjeggestad Meyer (red.), Danning i digitale praksiser : Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 29-44). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Johansen, S. L. (2024). ‘I just want to show that I am living a normal life’. Young people with physical disabilities on social media. Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning.

Christensen, N. & Quist Henkel, A. (2024). Indledning. I Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 9-17). Hans Reitzels Forlag.

Johansen, S. L. (2024). Karakterdannelse i en digitaliseret verden. https://www.karakterdannelse.dk/artikler-1/stine-liv-johansen-1

Christensen, N. & Appel, C. (2024). Læsekulturer blandt børn og voksne: i aktuelt og historisk perspektiv. I N. Christensen & A. Quist Henkel (red.), Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 53-64). Hans Reitzels Forlag.

Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024). Social Media Across Everyday Contexts – Digital Childhood and Youth in the Nordics. Samfundslitteratur.

Fibiger, J., Henkel, A. Q. (red.), Kjerkegaard, S. (red.) & Skiveren, T. (2024). Verden i litteraturen - litteraturen i verden: Litteraturpædagogiske positioner og potentialer. Samfundslitteratur.

Christensen, N. (2023). Børnelitteratur som kilde til barndomshistorie: Billedbøger og barndom omkring 1940. Afhandling præsenteret på Dansk Historikermøde, Aarhus , Danmark.

Johansen, S. L. & Enemark Lundtofte, T. (2023). Children's digital friendship practices during the first Covid-19 lockdown. MedieKultur: Journal of media and communication research, 38(73), 171-189. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.130789

Johansen, S. L. (2023). Du skylder vores børn en mere nuanceret debat om skærme, Tesfaye. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/du-skylder-vores-boern-en-mere-nuanceret-debat-om-skaerme-tesfaye

Mygind, S. (2023). #forfatterliv #skriveliv: Den danske forfatter Sofie Riis Endahls brug af Instagram. Passage, 38(89), 77-98. https://tidsskrift.dk/passage/article/view/137911

Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.

Appel, C., Christensen, N. & Grenby, M. O. (2023). Introduction (Transnational books for children). I C. Appel, N. Christensen & M. O. Grenby (red.), Transnational books for children: Producers, consumers, encounters (s. 1-15). John Benjamins Publishing Company.

Johansen, S. L. (2023). My life with CP. Young people with disability on social media. Abstract fra NordMedia 2023, Bergen, Norge.

Johansen, S. L., Lundtofte, T. E. & Mortensen, C. H. (2023). Pandemedia How Covid-19 has affected the role of media in society. MedieKultur, 38(73), 1-5. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.134829

Appel, C. & Christensen, N. (2023). På sporet af børn og bøger: Læsekultur og medier 1750-1850. Gad.

Christensen, N. (2023). Playful reading: Transnational interactions betweeen books, toys and other media in Northern Europe around 1830. I C. Appel, N. Christensen & M. O. Grenby (red.), Transnational Books for Children 1750-1900: Producers, consumers, encounters (s. 176-197). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/clcc.15.08chr

Johansen, S. L. & Lundtofte, T. E. (2023). Politikernes skærmalarm og selektive viden har reelle konsekvenser. Berlingske Tidende, 20-21.

Pedersen, B. S. & Henkel, A. Q. (2023). Reading digital interfaces and audiobooks: media-specific and multisensory aspects of immersion. I The Digital Reading Condition (s. 124-134). Routledge.

Appel, C., Christensen, N. & Grenby, M. O. (red.) (2023). Transnational Books for Children 1750-1900: Producers, consumers, encounters. John Benjamins Publishing Company. Children's Literature, Culture, and Cognition Bind 15 https://doi.org/10.1075/clcc.15

Mygind, S. (2023). Young Adult Literature: Transmedia Transformations. Cambridge University Press. Elements in Publishing and Book Culture https://doi.org/10.1017/9781108567145

Johansen, S. L. (2022). 10 tanker om digital dannelse. Dafolo.

Christensen, N. (2022). Anmeldelse af Merete Dael, Jan Helmer-Petersen og Beth Juncker (red.): Børnekultur i Danmark 1945-2020. Uddannelseshistorie. Årbog for Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie, 56, 271-273.

Mygind, S. (2022, maj 24). AR Books for Children. The Writing Platform http://thewritingplatform.com/2022/05/ar-books-for-children/

Appel, C., Christensen, N. & Staffensen, K. B. (2022). Children’s books and childhood reading in eighteenth- and nineteenth-century Denmark: Memoirs and autobiographies as sources to children’s media repertoires. Mémoires du livre/ Studies in Book Culture, 13(1), 1-31. https://doi.org/10.7202/1094124ar

Johansen, S. L. (2022). Digital dannelse er mere end en tjekliste: dannelse som proces. KommunikationsForum. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/dannelse-som-proces

Mygind, S. (2022, aug. 26). Drengen der ikke kunne slås ihjel – og forfatteren der ikke kunne tie stille. Vid&Sans. https://vidogsans.dk/drengen-der-ikke-kunne-slaas-ihjel-og-forfatteren-der-ikke-kunne-tie-stille/

Quist Henkel, A., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2022). Læseoplevelser i tre medier: Rapport om 8. klasseelevers læseoplevelser af fortællingen Nord som papirbog, lydbog og digital fortælling. Århus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laeseoplevelser_i_tre_medier.pdf

Henkel, A. Q., Pedersen, B. S. & Juulsgaard Poulsen, N. (2022). Læsere mellem medier Silkeborgundersøgelsen: Rapport om læse- og mediepraksis blandt børn i 6. og 8. klasse. Århus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laesere_mellem_medier.pdf

Christensen, N. & Johansen, S. L. (2022). Managing Media. Listening to Young Girls as Producers of Texts and Media in the Nineteenth Century and Today: Ida Thiele’s Letters and Naja Münster’s YouTube Channel . Barn, 40(3), 85–100. https://doi.org/10.23865/barn.v40.5073

Mygind, S. (2022). Nedslag i nordisk børne- og ungdomslitteratur: Danmark. I På tværs af Norden 3: Social holdbarhed i nordisk børne- og ungdomslitteratur (s. 122-123). Nordisk Ministerråd. http://norden.diva-portal.org/smash/get/diva2:1626809/FULLTEXT01.pdf

Christensen, N. (2021). Agency. I P. Nel, L. Paul & N. Christensen (red.), Keywords for Children's Literature (2 udg., s. 10-12). New York University Press.

Mygind, S. (2021). Bibelen, bogen og de andre medier. Bibliana, (2). https://readymag.com/u53721909/2962983/2/?utm_source=Forlagets+pressekontakter&utm_campaign=0dfa96ebb7-EMAIL_CAMPAIGN_2019_10_02_08_13_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_fa4f1cb194-0dfa96ebb7-112163343

Appel, C. & Christensen, N. (2021). Children's Literature in the Nordic World. Aarhus Universitetsforlag.

Johansen, S. L., Hansen, H. R. & Kofoed, J. (2021). Eksperter: Hen over 2020 er kritikken af børn og unges skærmforbrug forstummet. Det skal vi udnytte efter genåbningen. Politiken, kroniken.

Johansen, S. L. & Thorhauge, A. M. (2021). Er hjernen digital: eller er hverdagen? I Hjernen i den digitale tidsalder HjerneForum.

Henkel, A. Q., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2021). Exploring reading experiences of three media versions: Danish 8th grade students reading the story Nord. L1-Educational Studies in Language and Literature, 21. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.02.04

Nel, P., Poul, L. & Christensen, N. (red.) (2021). Keywords for Children's Literature. New York University Press.

Johansen, S. L. (2021). Münster’s Inc. children as influencers balancing celebrity, play and paychecks. I I. de la Ville (red.), Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth: An interdisciplinary exploration of new frontiers Peter Lang.

Mygind, S. (2021, maj). Ned ad Roald Dahls chokoladeflod.

Lundtofte, T. E. & Johansen, S. L. (2021). Panik før, under og efter en nedlukningstid: børns mediebrug under coronakrisen. Aktualitet - Litteratur, Kultur og Medier, 15(3), 31-39. https://tidsskrift.dk/aktualitet/article/view/129447/175257

Johansen, S. L. (2021). Play. I Keywords for Children’s Literature 2.0 (s. 146-147). New York University Press.

Damkjaer, M. S., Gammelby, A. K. L., Johansen, S. L. & Skrubbeltrang Mahnke, M. (2021). Struggling with technology – Perspectives on everyday life. Nordicom Review, 42(S4), 1 - 6. https://doi.org/10.2478/nor-2021-0037

Christensen, N. & Henkel, A. Q. (2021). Tiny Voices – grand narratives. Children's experience of agency, co-creation and the qualities of children's literature. Afhandling præsenteret på Aesthetic and Pedagogic Entanglements .

Pedersen, B. S., Engberg, M., Have, I., Henkel, A. Q., Mygind, S. & Svendsen, H. B. (2021). To move, to touch, to listen - Multisensory Aspects of the Digital Reading Condition. Poetics Today, 42(2), 281-300. https://doi.org/10.1215/03335372-8883262

Christensen, N. (2021). Vibeke Stybe 1922-2021: Mindeord. Klods-Hans, 27.

Mygind, S. (2020). Børnelitterære medier i flok. Klods Hans.

Viser resultater 1 til 50 ud af 287

Næste

Revideret 10.09.2024

Center for Børns Litteratur og Medier

Publikationer

Børnelitteratur nu!