Center for Børns Litteratur og Medier

Aarhus Universitets segl
Du er her: Center for Børns Litteratur og Medier Publikationer

Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Johansen, S. L. (2015). Barns liv og lek med medier. Cappelen Damm Akademisk.
Johansen, S. L. (2016). Den medialiserede leg. I S. Hjarvard (red.), Medialisering: mediernes rolle i social og kulturel forandring (s. 103-124). Hans Reitzels Forlag.
Johansen, S. L. (2015). The Glue of Everyday Life: – children’s playful media practices . Abstract fra NordMedia, København, Danmark.
Johansen, S. L. & Givskov, C. (2015). Young or old: – discussions on age groups and media use . Abstract fra NordMedia, København, Danmark.
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2016). Digitale medier i småbørnshøjde: Om 0-8-årige børns brug af digitale medier i hjemmet .
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2016). Young Children (0-8) and Digital Technology: A Qualitative Exploratory Study - National Report - DENMARK.
Johansen, S. L. & Karoff, H. S. (2016). Medier i dagtilbud. I D. T. Gravesen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 584). Hans Reitzels Forlag.
Johansen, S. L. (2016). Fodboldleg som tekst: Børns tekster i et brugsperspektiv. Passage, 75, 115-127. https://tidsskrift.dk/passage/article/view/24169/21196
Johansen, S. L. (2016). Medieetnografi. I Medie- og Kommunikationsleksikon Samfundslitteratur.
Johansen, S. L. (2016). Chris Davies, John Coleman and Sonia Livingstone (2014): Digital Technologies in the Lives of Young People. Routledge and: Sonia Livingstone and Julian Sefton-Green (2016): The Class. Living and Learning in the Digital Age. New York University Press. MedieKultur, (61), 178-181. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/mediekultur/article/view/23907/21912
Johansen, S. L. & Hermansen, M. (2016). Børn skal lære at færdes på sociale medier. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/teknologi-innovation/boern-skal-laere-at-faerdes-paa-sociale-medier
Johansen, S. L. (2016). Forældre skal lære at forstå YouTube. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/kultur-samfund/foraeldre-skal-laere-at-forstaa-youtube?utm_content=buffera0bc4&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
Johansen, S. L. (2017, mar. 3). Børn har ret til privatliv på nettet - både med og uden voksne. http://www.dfi.dk/Boern_og_unge/Medieraadet-for-Boern-og-Unge/Nyheder/internet_og_mobil/Jan-juni-2017/Boern-har-ret-til-et-privatliv-paa-nettet-baade-med-og-uden-voksne.aspx
Johansen, S. L. (2017). Børns digitale fællesskaber. I V. Nørgaard (red.), Mobning : Viden og værktøjer for fagfolk (s. 97-119). Akademisk Forlag.
Johansen, S. L. & Koefoed Hansen, L. (2017). S[k]amtaler: Om etnografisk metode og forskerpositioner. Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling, Årg. 6(2), 89-98. https://tidsskrift.dk/ntik/article/download/99087/148197/
Johansen, S. L. (2017). I'm a fan of my fans! - young children as YouTube celebrities. Afhandling præsenteret på Nordmedia 2017, Tampere, Finland.
Johansen, S. L. (2017, apr. 9). Tablets enhance play by taking toddlers on a digital adventure. http://sciencenordic.com/tablets-enhance-play-taking-toddlers-digital-adventure
Johansen, S. L. (2018). Sprog for leg: med det digitale. I H. Herold Møller, I. Halling Andersen, K. Bjerring Kristensen & C. Stendal Rasmussen (red.), Leg i skolen: en antologi (s. 194-211). Forlaget UP - Unge Pædagoger.
Johansen, S. L. (2018). Everyday Media Play: Children's Playful Media Practices. Conjunctions : transdisciplinary journal of cultural participation, 4 (2017)(1: Playful Participation II ). https://doi.org/10.7146/tjcp.v4i1.103493
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2019). Børn, unge og medier. Samfundslitteratur.
Johansen, S. L. (2017). Sådan kan tablets få små børn til at løbe rundt og juble. Videnskab.dk [online]. http://videnskab.dk/teknologi-innovation/saadan-kan-tablets-faa-smaa-boern-til-at-loebe-rundt-og-juble
Johansen, S. L. (2017). Børn på YouTube – nydelse og nørderi: En måde at forstå verden omkring sig. I M. Jaakkola & B. Holm (red.), VIDEO (KULTUR) (s. 26-30). http://www.nordicom.gu.se/sv/publikation-forfattare/stine-liv-johansen
Johansen, S. L. & Thorhauge, A. M. (2018). Forskere afliver myten om afhængighed: Dine børn finder sig selv i skærmen. KommunikationsForum. http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Dit-barn-er-ikke-skaermafhaengigt-dansk-forskning
Johansen, S. L. (2018). Children on YouTube: Video consumption and production in the everyday life of children . Afhandling præsenteret på Child and Teen Consumption, Frankrig.
Johansen, S. L. (2018). News kids can use – to play with. I Y. Andersson, U. Dalquist & J. Ohlsson (red.), Youth and News in a Digital Media Environment: Nordic-Baltic Perspectives (s. 125-131). Nordicom.
Johansen, S. L. & Skjærris, M. (2018). Børn skal naturligvis ikke sidde og glo på en skærm i børnehaven - men de skal lære ny teknologi at kende. Berlingske Tidende, 32-33. https://www.b.dk/kronikker/boern-skal-naturligvis-ikke-sidde-og-glo-paa-en-skaerm-i-boernehaven-men-de-skal
Johansen, S. L. (2021). Play. I Keywords for Children’s Literature 2.0 (s. 146-147). New York University Press.
Johansen, S. L. (2019). Small children’s use of digital media: consuming or creating? I A. Sparrman (red.), Making culture: children’s and young people’s leisure cultures (s. 63-67). Kulturanalys Norden. https://kulturanalys.se/wp-content/uploads/2019/09/antologi_making_culture-1.pdf
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2020). Undersøgelser af børn, unge og medier. Samfundslitteratur.
Johansen, S. L. (2021). Münster’s Inc. children as influencers balancing celebrity, play and paychecks. I I. de la Ville (red.), Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth: An interdisciplinary exploration of new frontiers Peter Lang.
Johansen, S. L. & Thorhauge, A. M. (2021). Er hjernen digital: eller er hverdagen? I Hjernen i den digitale tidsalder HjerneForum.
Johansen, S. L., Hansen, H. R. & Kofoed, J. (2021). Eksperter: Hen over 2020​ er kritikken af børn og unges skærmforbrug forstummet. Det skal vi udnytte efter genåbningen. Politiken, kroniken.
Johansen, S. L. (2020, sep.). Public Debates and Parenting Paradoxes: Studying Digital Technologies in Early Years Education. NordMedia Networks. https://nordmedianetwork.org/latest/news/public-debates-and-parenting-paradoxes-digital-technologies-in-early-years-education/
Johansen, S. L. (2022). 10 tanker om digital dannelse. Dafolo.
Johansen, S. L. (2022). Digital dannelse er mere end en tjekliste: dannelse som proces. KommunikationsForum. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/dannelse-som-proces
Johansen, S. L. & Enemark Lundtofte, T. (2023). Children's digital friendship practices during the first Covid-19 lockdown. MedieKultur: Journal of media and communication research, 38(73), 171-189. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.130789
Johansen, S. L., Lundtofte, T. E. & Mortensen, C. H. (2023). Pandemedia How Covid-19 has affected the role of media in society. MedieKultur, 38(73), 1-5. https://doi.org/10.7146/mk.v38i73.134829
Johansen, S. L. (2023). Du skylder vores børn en mere nuanceret debat om skærme, Tesfaye. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/du-skylder-vores-boern-en-mere-nuanceret-debat-om-skaerme-tesfaye
Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.
Johansen, S. L. & Lundtofte, T. E. (2023). Politikernes skærmalarm og selektive viden har reelle konsekvenser. Berlingske Tidende, 20-21.
Johansen, S. L. (2023). My life with CP. Young people with disability on social media. Abstract fra NordMedia 2023, Bergen, Norge.
Johansen, S. L. (2024). Hvis digital dannelse er svaret, hvad er så spørgsmålet? I M. Serigstad Dahle & G. Skjeggestad Meyer (red.), Danning i digitale praksiser : Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 29-44). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024). Social Media Across Everyday Contexts: Digital Childhood and Youth in the Nordics. Samfundslitteratur.
Johansen, S. L. & Eriksson, E. (2013). Playful Technology: Design of Children’s Library Services. I Proceedings of the 10th European academy of design conference University of Gothenburg.
Johansen, S. L. (2024). ‘I just want to show that I am living a normal life’. Young people with physical disabilities on social media. Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning. https://doi.org/10.18261/ntu.5.2.4
Johansen, S. L. (2024). Karakterdannelse i en digitaliseret verden. https://www.karakterdannelse.dk/artikler-1/stine-liv-johansen-1
Johansen, S. L. & Larsen, M. C. (2024, nov.). Hvilken rolle spiller sociale medier i børn og unges hverdagsliv? I bogen Social Media Across Everyday Contexts – Digital Childhood and Youth in the Nordics belyser vi sociale mediers komplekse rolle i børns og unges hverdagsliv i lyset af den nordiske velfærdsmodel. https://www.copenhagen-review-of-communication.com/hvilken-rolle-spiller-sociale-medier-i-born-og-unges-hverdagsliv/
Johansen, S. L. & Balleby, L. (2024). Forbud mod sociale medier for børn under 18 risikerer at gøre mere skade end gavn. Jyllands-Posten, Sektion 1, 45-45. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE17742486/et-forbud-mod-sociale-medier-for-boern-under-18-risikerer-at-goere-mere-skade-end-gavn/
Johansen, S. L. (2025). Influencing through Advocacy: Parents of children with disability giving and seeking support on Instagram . Northern Lights, 7(1), 112-129. https://doi.org/10.2478/njms-2025-0007
Johansen, S. L. (2025). Måske skulle DR prøve at spørge børnene selv for en gangs skyld? Hvor er børnenes stemme i dag? Slet ikke i DR-serien om 60 års børnekultur. Men vi er nødt til at tage børn alvorligt som andet end passive ofre for skærme, skriver Stine Liv Johansen i denne mediekommentar. Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10245123/M%C3%A5ske-skulle-DR-pr%C3%B8ve-at-sp%C3%B8rge-b%C3%B8rnene-selv-for-en-gangs-skyld

Viser resultater 101 til 150 ud af 305

Forrige

1

2

3

4

5

6

7

Næste

Revideret 10.09.2024