Center for Børns Litteratur og Medier

Aarhus Universitets segl
Du er her: Center for Børns Litteratur og Medier Publikationer

Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Johansen, S. L. (2025). Den gav genlyd over alt. Men mange misforstod opsigtsvækkende undersøgelse: Hvis vi vil sikre en reel forbedring af børns trivsel i en digital tidsalder, må vi agere med omtanke og dialog frem for hurtige følelsesladede overskrifter, skriver Stine Liv Johansen i denne mediekommentar. Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10288975/Den-gav-genlyd-over-alt.-Men-mange-misforstod-opsigtsv%C3%A6kkende-unders%C3%B8gelse
Johansen, S. L. (2025). Hvor blev nuancerne af i diskussionen om børns brug af skærme? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10318467/Hvor-blev-nuancerne-af-i-diskussionen-om-b%C3%B8rns-brug-af-sk%C3%A6rme
Johansen, S. L. (2025). Har du talt med din dreng i dag? Politiken. https://politiken.dk/kultur/medier/art10384948/Har-du-talt-med-din-dreng-i-dag
Johansen, S. L. (2008). Seere i bleer: små børns møde med medier.
Johansen, S. L. (2008). Seere i bleer: -små børns møde med medier.
Johansen, S. L. (2025). Digitale spejle og moralske kompasser: Karakterdannelse i en digitaliseret og medialiseret verden. I J. Norgaard Mortensen (red.), Karakterdannelse: højnelse til humanitet (Bind Karakterdannelse. Højnelse til humanitet, s. 187-197). Forlaget Klim.
Johansen, S. L. & Schrøder, K. C. (2026). Receptionsanalyse som forskningsparadigme i Danmark. MedieKultur: Journal of media and communication research, 42(80), 63-74. https://doi.org/10.7146/mk.v42i80.166464
Janssens, N., Johansen, S. L. & Beullens, K. (2026). Making sense of digital media in family interactions: a qualitative study from a symbolic interactionist and family systems approach. International Journal of Adolescence and Youth, 31(1), Artikel 2703813 . https://doi.org/10.1080/02673843.2026.2703813
Henkel, A. Q. (2018). Exploring the Materiality of Literary Apps for Children. Children's Literature in Education, 49(3), 338-355. https://doi.org/10.1007/s10583-016-9301-7
Henkel, A. Q. & Mygind, S. (2019). Bøger og litteratur mellem medier. Bogmarkedet. https://bogmarkedet.dk/artikel/bøger-og-litteratur-mellem-medier
Henkel, A. Q., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2021). Exploring reading experiences of three media versions: Danish 8th grade students reading the story Nord. L1-Educational Studies in Language and Literature, 21. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.02.04
Henkel, A. Q., Pedersen, B. S. & Juulsgaard Poulsen, N. (2022). Læsere mellem medier Silkeborgundersøgelsen: Rapport om læse- og mediepraksis blandt børn i 6. og 8. klasse. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laesere_mellem_medier.pdf
Halskov, K., Johansen, S. L. & Bach Mikkelsen, M. (2014). 3D Projection Installations: three design strategies for a new medium. Digital Creativity, 25(4), 283-294. https://doi.org/10.1080/14626268.2013.852111
Fibiger, J., Henkel, A. Q. (red.), Kjerkegaard, S. (red.) & Skiveren, T. (2024). Verden i litteraturen - litteraturen i verden: Litteraturpædagogiske positioner og potentialer. Samfundslitteratur.
Drotner, K., Johansen, S. L. & Tække, J. (2017). Mobilforbud i skolen er problemet, ikke løsningen. Politiken, kroniken, Sektion 2 (Debat), 5-6.
Damkjaer, M. S., Gammelby, A. K. L., Johansen, S. L. & Skrubbeltrang Mahnke, M. (2021). Struggling with technology – Perspectives on everyday life. Nordicom Review, 42(S4), 1 - 6. https://doi.org/10.2478/nor-2021-0037
Christensen, N. (2002). Illustratori Danesi a Cavallo del Milennio. I Illustrazione del Nord Europa (s. 14-21). Città di Bolzano.
Christensen, N. (2002). Grunde til at forske i billedbøger, grunde til at lade være. Standart, 16(3), 29-31.
Christensen, N. (2003). "Barnesindet ville aldrig forsvinde": Om B.S. Ingemanns Morgensange for Børn (1837). I Digt og klogskab: Et udvalg af 1800tallets børnelitteratur (s. 20-28). Høst.
Christensen, N. (2004). Billedbogen i børnehaveklassen. Skolestart, (7), 10-13.
Christensen, N. (2004). Childhood revisited: On the relationship between Childhood Studies and Children's Literature. Children's Literature Association Quarterly, 28(4), 230-239.
Christensen, N. (2004). "Mere for de store end for de Smaa": Om H.C. Andersen, B.S. Ingemann og børnelitteraturen omkring 1835. I Det er ganske vist!: Lærerens bog om H.C. Andersen (s. 63-70). Roskilde Universitetsforlag.
Christensen, N. (2005). Barnesjælen: Børnelitteraturen og det romantiske barn. Høst.
Christensen, N. (2005). Kanonisering af billedbøger: Om Egon Mathiesen. I Kanon som rettesnor: Modersmål-selskabets årbog 2005 (s. 69-76). C. A. Reitzel.
Christensen, N. (2005). Arvegods. Fire punktnedslag i forestillinger om banrdom og børnelitteratur i dansk børnelitteraturs historie. Passage, 52.
Christensen, N. (red.) (2005). Kanon i dansk. 0.-6. Gyldendal.
Christensen, N. (2006). What is a child: Childhood and literature for children in selected texts by Søren Kierkegaard, H. C. Andersen, and their contemporaries. Kierkegaard Studies Yearbook, 2006, 148-164.
Christensen, N. (2006). Childhood revisited: on the relationship bewtween childhood studies and children's literature. I Childrens Literature: Critical Concepts in Literary and Cultural Studies, vol. 3 (s. 29-45). Routledge.
Christensen, N. & Skyggebjerg, A. K. (red.) (2006). På opdagelse i børnelitteraturen: Festskrift til Torben Weinreich. (1 udg.) Høst.
Christensen, N. (2006). Én stor familie: Tekstanalysen som udgangspunkt for studier af børnelitteratur. I Børnelitteratur i tiden: Om danske børne- og ungdomsbøger i 2000erne. (s. 217-234). Høst.
Christensen, N. (2006). Fra A-Z: Børnelitteratur og de 3-6-årige. I Slip fortællingen løs: Kunst- og kulturformidling for de 3-6-årige (s. 86-89). Børnekulturens Netværk.
Christensen, N. (2007). Værdig tidsfordriv og ædel nytte: Definitioner på børnelitteratur og barndom i forhold til 1700-tallets børnelitteratur. I Nedslag i børnelitteraturforskningen 8 (s. 127-151). Center for Børnelitteratur/Roskilde Universitetsforlag.
Christensen, N. (2007). At se, at lytte, at tale: Børnelitteratur i daginstitutioner. I P. Mikkelsen & S. Holm-Larsen (red.), Dansk, kultur og kommunikation (s. 52-67). Kroghs Forlag.
Christensen, N. (2007). Kindheitsauffassung und Kinderliteratur in Dänemark zu Beginn des 19. Jahrhunderts: Søren Kierkegaard, Hans Christian Andersen und Zeitgenossen. I B. Dolle-Weinkauff (red.), Kinder- und Jugendliteraturforschung 2006/2007 (s. 13-27). Peter Lang.
Christensen, N. (2002). Indgangsvinkler til analyse af billedbøger. I Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 (s. 165-188). Roskilde Universitetsforlag.
Christensen, N. (2007). Hans Christian Andersen: The Misunderstood Storyteller. Modern Language Review, 102(3), 827-828.
Christensen, N. (2008). Told for Children? Hans Christian Andersen's Fairy Tales and their Audiences. I C. Bradford & V. Coghlan (red.), Expectations and Experiences: Children, Childhood and Children's Literature (s. 202-209). Pied Piper Publishing.
Christensen, N. (2008). Egon Mathiesen: Art for children - with a message. Danish Literary Magazine, (08). http://www.danishliterarymagazine.dk/index.php?id=2197
Christensen, N. (2008). Pohjoismaiset nuorisokirjallisuuden instituutit. Onnimanni, (2), 54-57.
Christensen, N. (2008). The Fairy Tale of the Occupation: The reconstruction of history as myth in a Danish picture book from 1945. I H.-H. Ewers & G. von Glasenapp (red.), Kriegs- und Nachkriegskindheiten: Studien zur literarischen Erinnerungskultur für junge Leser (1 udg., Bind 57, s. 219-229). Peter Lang.
Christensen, N. (2008). Om børnelitteratur, tekstbegreber og vurderingskriterier: Et essay. I Nedslag i børnelitteraturforskningen (1 udg., Bind 9, s. 11-33). Roskilde Universitetsforlag.
Christensen, N. (2008). Samspillet mellem børnelitteratur og moderne børneliv. I Skolekunst: En håndbog om kultur (1 udg., s. 13-21). Kommunernes Skolebiblioteksforening.
Christensen, N. (2008). Vi skal bryde med de traditionelle forestillinger om børnelitteratur. Dagbladet Information. http://www.information.dk/176504
Christensen, N. (2009). Godt for nogle eller godt for alle?  Perspektiver på vurdering af børnelitteratur. I P. O. Kaldestad & K. B. Vold (red.), Litteratur for barn og unge 2009: årboka (s. 19-28). Det Norske Samlaget.
Christensen, N. (2009). Sorrow and happiness in the nursery. Danish Literary Magazine, (Spring). http://www.danishliterarymagazine.dk/
Christensen, N. (2009). Sorg og glæde i barnekammeret. Danish Literary Magazine, (Forår). http://www.danishliterarymagazine.dk/index.php?id=3113
Christensen, N. (2009). Lust for Reading and Thirst for Knowledge: Fictive Letters in a Danish Children's Magazine of 1770. Lion and the Unicorn, 33(2), 189-201.
Christensen, N. & Skyggebjerg, A. K. (2009). Verden i tekst og billeder: Anskuelsestavlen i børnelitteraturhistorisk perspektiv. I I. Sørensen, C. Holm & M. Ratcliffe (red.), Autopsi: Mere end 500 anskuelsestavler (s. 48-67). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Christensen, N. (2009). Naturens orden: Om "Den sorte bog" og "Snabels herbarium". I K. Bystrup, P. Jønsson, C. Kaaber & M. Lundén (red.), Børnebilledbogen: Indblik og udsyn (s. 227-244). Forening for Boghaandværk.
Christensen, N. (2010). Cykelmyggen Egon. I T. Weinreich & K. Sønsthagen (red.), Værker i børnelitteraturen: 100 danske børnebøger 1555-2008 (s. 52-55). Høst.

Viser resultater 151 til 200 ud af 305

Forrige

1

2

3

4

5

6

7

Næste

Revideret 10.09.2024